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积极语言,高效课堂“推进器”??思明区第二届名师发展工作室陈
积极语言,高效课堂“推进器”??思明区第二届名师发展工作室陈
* 来源 :http://www.friv3friv.com * 发表时间 : 2017-11-08 10:38

积极语言,高效课堂“推进器”

 ??思明区第二届名师发展工作室陈丽蓉老师课题第十四次研讨活动

    3月18日下午,思明区第二届名师发展工作室陈丽蓉老师的研究项目《积极心理学视角下优化初中语文教师教学语言的实践研究》“聆听心语工作室”在金鸡亭中学北楼会议室召开第十四次研讨活动。本次研讨主要内容是课例观察、说课、评课与分享及下阶段工作安排。

此次研讨活动聚焦“积极心理学视角下优化语文课堂教学评价语言对促进学生学习积极性的研究与分析”以及“积极心理学视角下优化语文课堂教师提问(设问、追问)对课堂教学进程推进作用的分析”。金鸡亭中学的蔡桂琴老师和九中的陈馨老师进行《变色龙》同课异构教学。在两位老师有向开放的问题设置及根据课堂生成的机智追问下,学生思维活跃,回答踊跃。面对学生不太完整的回答,两位老师能秉持本课题理念,用积极语言评价学生,鼓励学生大胆表达,让学生在课堂上不仅收获了知识,更收获了自信、对语文的热情!

课后,课题组成员针对两堂课进行了评课研讨。在研讨中,大家充分认识到积极的评价语言和基于生情的提问对语文课堂教学至关重要。一堂语文课,不仅要教会学生语文知识,更要注重培养学生的语文思维、语言理解与运用能力,而积极的教学语言正是可以凭借的舟楫。

最后,主持人陈丽蓉老师布置下阶段工作并做了总结发言,真诚希望各位课题组成员用自身的智慧,把课题和平时的工作无缝对接,真正体现工作室的宗旨??提高语文课堂的实效性;营造更和谐的课堂;培养学生积极的心理品质;提升教师积极的心理品质。

(《积极心理学视角下优化初中语文教师教学语言的实践研究》工作成员 郭燕红报道)


(撰稿:郭燕红       摄影:高媛      )

 





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